RPP PANTUN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMP N 1 BRANGSONG

Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Indonesia

Kelas/Semester : VII/I

Komponen : Kemampuan Bersastra

Aspek : Menulis

Standar Kompetensi : 8. Mengekspresikan pikiran, perasaan, dan pengalaman

melalui pantun dan dongeng.

Kompetensi Dasar : 8.1 Menulis pantun yang sesuai dengan syarat pantun

Indikator : Siswa dapat menulis pantun sesuai dengan syarat pantun

Alokasi Waktu : 4 X 40 menit (2 X Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat menulis pantun yang sesuai dengan syarat pantun.

1. Materi Pembelajaran

Pantun merupakan puisi lama yang terdiri dari empat baris dalam satu baitnya.

Ciri-ciri pantun:

• Setiap bait (kumpulan larik-larik atau kalimat) terdiri empat baris.
• Seriap baris terdiri atas 4 kata atau antara 8-12 suku kata.
• Rima (bunyi akhir baris) a-b-a-b, artinya bunyi akhir baris pertama sama dengan bunyi akhir baris ketiga dan bunyi akhir baris kedua sama dengan bunyi akhir baris keempat.
• Baris pertama dan kedua berfungsi sebagai sampiran (ungkapan), baris ketiga dan keempat berfungsi sebagai isi.

Contoh :

Pantun jenaka

Sungguh elok asam belimbing

Tumbuh dekat limau lungga

Sungguh elok berbibir sumbing

Walaupun marah tertawa juga

Pohon padi daunnya tipis

Pohon nangka berbiji lonjong

Kalau Budi suka menangis

Kalau tertawa giginya ompong

Pantun persahabatan

Asam pauh dari seberang

Dimuat orang dalam pedati

Badan jauh dirantau orang

Kalau sakit siapa mengobati

Pantun percintaan

Berlayar masuk muara kedah

Patah tiang timpa kemudi

Sekuntum bunga terlalu indah

Sekalian sumbang asyik berani

Pantun nasihat

Asam kandis asam gelugur

Ketiga asam riang-riang

Menangis mayat di pintu kubur

Teringat badan tak sembahyang

Pantun teka-teki

Taruhlah puan di atas pati

Benang sutra dilipat jangan

Kalau tuan bijak bestari

Binatang apa susu delapan

2. Metode Pembelajaran
   1. Simulasi
   2. Tanya jawab
   3. Penugasan
   4. Quantum

3. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan Pertama

Kegiatan Awal

Guru memaparkan tujuan dan manfaat yang diperoleh jika menguasai kompetensi dasar menulis pantun yang sesuai dengan syarat pantun.

Kegiatan Inti

1. Guru menuliskan contoh pantun di papan tulis.
2. Guru bertanya kepada murid tentang ciri-ciri pantun.

c. Siswa mendengarkan penjelasan guru.

d. Guru dan siswa membahas sama-sama mengenai melengkapi baris pantun yang belum lengkap dibuku paket Bahasa Indonesia kelas VII halaman 136-137.

Kegiatan Akhir

3. Siswa menyimpulkan kaidah penulisan pantun.
4. Siswa dan guru merefleksi kesulitan menulis pantun.

Pertemuan Kedua

Kegiatan Awal

1. Guru bertanya jawab dengan siswa mengenai hal-hal yang belum jelas berkaitan dengan menulis pantun.
2. Guru menjelaskan kembali hal-hal yang ditanyakan siswa.

Kegiatan Inti

1. Siswa mengambil kartu di dalam kotak (metode quantum) untuk menentukan kelompok.
2. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok sesuai dengan jenis pantun.
1. Siswa mendengarkan penjelasan dan tugas yang disampaikan oleh guru.
2. Salah satu siswa, perwakilan dari kelompoknya mengambil undian untuk menentukan dapat tugas menulis salah satu contoh pantun yang mana.
3. Siswa berdiskusi dengan kelompoknya untuk menulis pantun sebanyak jumlah siswa dalam kelompoknya masing-masing.

Kegiatan Akhir.

Siswa dan guru melakukan refleksi.

4. Sumber Pembelajaran
   1. Buku paket Bahasa dan Sastra Indonesia Kelas VII SMP & MTs karangan Sugeng-Subagyo, penerbit Bumi Aksara, halaman 134-137.
   2. Buku paket Bahasa Indonesia kelas VII SMP & MTs karangan Cucu Aryani,dkk. Penerbit : Yrama Wdya, halaman 69-70.
   3. Buku Intisari Sastra Indonesia karangan: Kaka, penerbit: Pustaka Setia, halaman: 31-35.

5. Penilaian
   1. Teknik : tes tertulis, tes penugasan, tes unjuk kerja
   2. Bentuk Instrumen : uji praktek kerjaprosedur dan produk
   3. Soal Instrumen :

1. Buatlah contoh pantun persahabatan!
2. Buatlah contoh pantun nasihat !
3. Buatlah contoh pantun berkenalan!
4. Buatlah contoh pantun jenaka!
5. Buatlah contoh pantun teka-teki!

Pedoman Penskoran:

Kegiatan	Skor
Buatlah contoh pantun persahabatan ! Buatlah Buatlah contoh pantun nasihat! Buatlah contoh pantun berkenalan! Buatlah contoh pantun jenaka! Buatlah contoh pantun teka-teki!	4 4 4 4 4
Jumlah Skor Maksimal	20

Penghitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:

Nilai Akhir =

Kendal, nopember 2009

Mengetahui

Guru pamong Guru Mata Pelajaran,

Harini,S.Pd Nur Azizah

NIP196101221984032007 NIM 2101406581